公共教育的气候变化学习曲线

希望下一代将有动力遏制气候变化，并做出当今成年人无法达成共识的艰难决定。但是现实情况是，今天的学生将对气候变化有所不同，具体取决于他们成长并上学的状态。

科学课程的国家标准因州而异。试图通过下一代科学标准（NGSS）在某些州已遇到异议。

在研究州科学标准的状态并在项目中采用NGSS时地球日网络，我们注意到哪些国家采用了完整的标准 - 包括有关气候变化的课程 - 哪些国家似乎尚未与这些州的主要行业相关。煤炭和石油是重要行业的州，例如俄克拉荷马州，怀俄明州和肯塔基州，不太愿意采用它们。

在美国，学校标准和毕业要求各不相同，每个国家都决定自己的标准。大多数州都建立了全州课程标准，但在少数州，各个学区都会做出课程决定。

随着对美国在科学中落后的关注，一些著名的教育和科学组织建议创建国家科学课程标准，以使学生在全球就业市场上竞争。

包括国家研究委员会国家科学院的一部分以及国家科学教师协会和美国科学发展协会创建了下一代科学标准，以帮助提高高中毕业生的科学素养。目的是为更多的学生准备科学的进一步教育和职业。

根据国家科学教育中心。它们于2013年4月发布。从那以后，13个州采用了标准并开始实施它们的过程，而其他几个州正在研究采用标准对其教育系统意味着什么。

但是，一些州拒绝或阻止了标准的实施，甚至审查了标准。由于课程标准归于各州，因此不需要在全国范围内实施NGSS。

NGS包括一些题为“有争议的”的材料，因为根据标准，高中毕业生将学习全球气候变化背后的科学以及人类活动增加其比率的方式。某些州的立法者反对要求学生学习这些科学概念，称该科学没有得到充分证明或接受。

各个州都努力阻止或削弱NGSS中环境科学课程的不同程度。在俄克拉荷马州和肯塔基州，州议会小组委员会投票决定阻止采用NGSS或基于NGSS的标准。在肯塔基州，州长否决了批准标准的小组委员会。俄克拉荷马州对标准的拒绝仍然必须由整个州议会大厦投票。

两位共和党代表密歇根州提出了一项法案这将不允许在2014年基于NGSS的任何标准，但该法案在会议结束之前没有接受听证会。路易斯安那州州长鲍比·金达尔（Bobby Jindal）签署了一项法案，允许教师引入替代方案，例如全球变暖等有争议的理论，尽管提出了一项新法案，可以废除它。

最后，在西弗吉尼亚州教育委员会的一些成员对标准进行了更改，这些标准引起了人们对全球变暖是否是人造的怀疑，但后来的变化被投票决定。

怀俄明州在采用NGSS的问题上来回走动。2014年，州教育委员会正在审查NGSS。然后，州立法机关在对立法进行投票之前，立即添加了预算脚注，该立法禁止教育委员会分配资金以采用或审查NGSS。

众议员马特·泰特斯（Matt Teeters），帮助撰写了预算脚注，告诉卡斯珀之星论坛报包括气候变化在内的事实将损害怀俄明州的经济并引起不必要的政治影响。

根据新闻报道，3月，州长马特·米德（Matt Mead）签署了一项法案，该法案扭转了脚注，该法案允许州教育委员会审查并考虑采用标准。去除脚注主要归因于怀俄明州的老师和科学家以及该州的报纸之间的不受欢迎。

在俄克拉荷马州进行了类似的尝试，以阻止标准，但该措施在参议院修订后在俄克拉荷马州的房屋中死亡。

怀俄明州是煤炭的主要生产国，俄克拉荷马州是石油的主要生产国。

这关心科学家联盟在其网站上写道：“现在有一个压倒性的科学共识，即全球变暖确实正在发生，人类正在为此做出贡献。”科学基于经过同行评审的工作，只有在许多其他科学家对理论进行了测试和批准后才被接受。

人类引起气候变化的概念在科学家中达到了97％的共识，而辩论实际上已经结束了。这就提出了一个问题，为什么教什么科学专业的学生有如此多的差异？

全国各地的教育工作者都认为，在选择教育标准时考虑任何政治考虑是不合适的。

这一切都意味着从高中毕业的选民将对气候变化有所不同。

与奥巴马政府的清洁电源计划，气候变化正处于国家政治的最前沿。如果一个州不告诉学生人类引起气候变化，那些学生会成长为关注气候变化的选民，这是令人怀疑的。

国家采用NGSS具有气候变化课程的国家采用的结果是关于科学界已接受的话题的持续辩论，因此广泛地认为这是一个事实。